В навечерието на Великден ученици бягаха, инсталираха софтуер и учиха английски в интегриран урок

        Елементи от физическо възпитание и спорт, информационни технологии и чуждоезиково обучение бяха комбинирани в четвъртък в часа по английски език на 5.а клас от ОУ „Христо Смирненски“. Поводът е навечерието на големия християнски празник Великден, който по учебна програма учениците опознават в неговия „англоезичен“ вариант. Петокласниците приложиха умения от ориентирането, придвижването по маршрут и бягането на къси разстояния, диалог на потребителите с компютърни приложения и езиковите умения за четене с разбиране.

        Как бе осъществена идеята? В часа по английски език преподавателят Здравко Минчев раздаде на всеки ученик списък с въпроси, касаещи отбелязването на Възкресение Христово в англоезичните страни. В двора на училището бяха разлепени отговорите. Те обаче не са дадени наготово, а са закодирани чрез QR-код, който учениците трябва да разшифроват. Това се случва с помощта на мобилно приложение, което се налага да инсталират и да опознаят за броени минути. Класът се разделя на отбори по двама души, които с лист, химикал и мобилен телефон се придвижват за определено време по маршрута, зададен от закодираните отговори в двора. Те ги записват на предварително раздадените списъци в рамките на 30 минути, след което всички се придвижват отново до изходната точка – класната стая. Там заедно с учителя проверяват изпълнението на задачата. Домашната работа е от всички 32 въпроса и отговора всеки ученик да избере пет най-интересни, чрез които да представи чуждата култура.

        Резултати от урока:

1.Английки език – опознава се култура на англоезичния свят, научава се нова лексика, прилагат се умения за четене с разбиране и писане.

2.Информационни технологии – прилага се т.нар. „диалог на потребителя с компютърни приложения“.

3.Физическо възпитание и спорт – съчетават се дейности от ориентиране, придвижване по маршрут и бягане на къси разстояния.

        Този тип урок е и възможност у учениците по забавен начин да се провокира и желание за работа в екип, висока концентрация и конкурентност. Децата са силно мотивирани за работа и са напълно ангажирани по време на часа, добавената стойност от който е както интелектуална, така и емоционална, като в същото време се заличава разликата между силни и слаби ученици.

        Дейността представлява образователна адаптация на една от популярните западноевропейски великденски традиции, при която децата търсят скрити шоколадови яйца в двора или в парка. Известна е под названието „Egg Hunt” (лов на яйца – б.а.). В учебния вариант се издирва информация, а наградата е висока оценка или положителен отзив в дневника и удовлетворение на учениците от посещението им в училището.

        Такъв тип дейност може да бъде приложена по всички учебни предмети в началния, прогимназиалния и гимназиалния етап, вкл. по български език и литература и математика.